Jedną z naturalnych cech każdego człowieka jest zwykła ciekawość. Od urodzenia każdy z nas stawia sobie pytania dotyczące wybranych aspektów otaczającego nas świata. Organizując przestrzeń uczenia się dziecka, warto tę właśnie cechę utrzymać, szanować i rozwijać. Zastąpić standardowy model, w którym dominuje nauczyciel, i kłaść większy nacisk na obserwacje i zadawanie pytań przez uczniów. W sposób szczególny pielęgnowaniu tych naturalnych skłonności służy coraz częściej praktykowany w szkołach model Inquiry-Based Learning (IBL).