Wciąż dające o sobie znać doświadczenia lockdownów i nauczania zdalnego w istotnym zakresie ograniczyły odporność na negatywne bodźce psychiczne oraz poczucie własnej skuteczności uczniów. Ten utrzymujący się stan wpływa na zmniejszone możliwości powrotu uczniów do stabilizacji oraz pełnego rozwoju. W efekcie wyzwaniem dla szkół staje się organizacja zajęć wyzwalających kreatywność i przyczyniających się do wzrostu poczucia własnej wartości oraz pomagające z sukcesem rozwiązywać osobiste problemy.