Nierealne cele budzą w dzieciach frustrację. Jak to wpływa na ich mózgi?

W edukacji liczy się sama droga, a nie cel. Ale mam wrażenie, że dziś działamy zupełnie odwrotnie – skupiamy się na sukcesie, który sami zdefiniowaliśmy i który trzeba osiągnąć w jak najkrótszym czasie – mówi Marek Kaczmarzyk, biolog, neurodydaktyk, profesor UŚ, w rozmowie z Katarzyną Sankowską-Nazarewicz.