Edukacja szkolna tradycyjnie kojarzy się z budynkiem, w którym dzieci i młodzież są nauczani w specjalnie do tego przygotowanych pomieszczeniach, z rzędami ławek i tablicą. Ten wizerunek odchodzi powoli do lamusa. Dostrzeżono bowiem, że uczenie się to znacznie więcej niż przebywanie w trzymających się jednego schematu pomieszczeniach do nauki i wykonywanie poleceń nauczyciela. W wielu miejscach zdecydowano o modernizacji klas, pracowni, korytarzy, stołówek czy bibliotek. W coraz większym zakresie odkrywamy potencjał budynku i otoczenia szkoły jako przestrzeni już nie tylko do nauki, ale także do budowania relacji, dorastania i rozwoju.