Podręczniki szkolne to ważny atrybut formacji społecznej kolejnych pokoleń. Zawierają najważniejsze informacje. Proponują zadania niezbędne do opanowania umiejętności sprawdzanych podczas egzaminów zewnętrznych. Potwierdzają obraz świata, który za właściwy uznają politycy. Tymczasem ten jest dużo bardziej różnorodny, a i sposób jego doświadczania przez uczniów wymaga bardziej zróżnicowanego zestawu bodźców i możliwości. Czas dokonać zmiany, by kolejne pokolenia mogły poznawać nie tylko obraz rzeczywistości przedstawiany przez ich protoplastów, ale by uczyli się kreować świat najlepszy dla siebie samych.