Polska szkoła popełnia 3 błędy. Neurobiolog ostrzega rodziców

Błędy systemu edukacji uderzają w dzieci

Błędy systemu edukacji w Polsce to nie teoria, ale codzienność uczniów i rodziców. Widać je w klasach i w domach, gdy dzieci zamiast uczyć się z ciekawością, wpadają w stres. Na forum Gazeta.pl mama czwartoklasistki opisała poruszającą historię swojej córki:

„Akurat mam 9-latkę w IV klasie. Historia to jest absolutna masakra. Pierwszy raz w historii edukacji młoda się rozpłakała i powiedziała, że nic nie rozumie i pomagałam ogarnąć tematy do sprawdzianu. […] Imiona królów się mylą, daty do wykucia na pamięć, mnóstwo nowych nazwisk, wierzcie mi, że dla 9-latki może stanowić problem zapamiętania nazwisk typu Batory, Zamoyski, Czarniecki, Kordecki, nazw typu arras, odsiecz, wolna elekcja, Inflanty. I przeskok od Akademii Krakowskiej, przez Złoty Wiek, potop szwedzki do Bitwy pod Wiedniem. To wszystko opisane w 3 rozdziałach”.

Stres zamiast wsparcia ucznia

„Takich historii są tysiące i każdy rodzic zna podobne przykłady. To jednak tylko część błędów systemu edukacji. Neurobiolog i neurodydaktyk dr Marek Kaczmarzyk w rozmowie z portalem Nauka w Polsce ostrzega, że próba uczenia wszystkich tego samego w tym samym czasie to prosta droga do porażki. Dlaczego to tak groźne?

Ekspert podkreśla, że człowiek odniósł sukces nie dzięki samotnej pracy, ale współpracy w grupie. W szkole ten fundament często bywa ignorowany. Neurodydaktyk zwraca uwagę na kolejny błąd systemu edukacji – oceniamy dzieci tak, jakby ich wartość zależała tylko od tego, ile potrafią wykuć na pamięć.

Tymczasem, jak podkreśla specjalista, placówka edukacyjna powinna być przede wszystkim przestrzenią do rozwijania:

• zainteresowań,
• budowania relacji,
• wzajemnego zrozumienia i wsparcia.

Szkoła, zamiast wspierać, coraz częściej wywołuje u dzieci stres. A ten rośnie jeszcze mocniej przez kolejny błąd systemu edukacji. I to taki, który dotyka niemal każdego ucznia.

Niedostosowany materiał blokuje rozwój dzieci

Neurobiolog Marek Kaczmarzyk w rozmowie z portalem Holistic News zwrócił uwagę na kolejny błąd systemu edukacji – program zupełnie nie pasuje do możliwości dzieci. Przykład jest prosty i dotyczy każdego ucznia: już 10-latki muszą mierzyć się z ułamkami, choć ich mózgi są gotowe na takie zagadnienia dopiero dwa lata później.

Co to oznacza w praktyce? Jeśli dziecko zrazi się do matematyki na samym początku, często już nigdy nie odzyska do niej motywacji. A to dopiero część problemu – neurobiolog zwraca uwagę na jeszcze jedną poważną kwestię.

Szukasz inspirujących treści w wersji wideo? Znajdziesz je na naszym kanale na YouTubie.

„Oczywiście w klasie znajdzie się kilka osób, które miały szczęście, że ich »mózgi matematyczne« dojrzewały szczególnie szybko i sobie z tymi ułamkami radzą. Ale jeżeli powiemy reszcie, równając do góry: »Skoro Zosia i Wojtek potrafią, to jak byście się postarali, to też dacie radę« to, w jakiej sytuacji postawimy te dzieci?” – dodaje dr Kaczmarzyk.

O tym, czego powinna uczyć szkoła, szeroko pisaliśmy w wielu publikacjach. Jedną z nich przeczytasz tutaj

Pośpiech i przeciążenie – cena, którą płacą uczniowie

Błędy systemu edukacji wynikają z nieustannego pośpiechu. Nauczyciele starają się przekazać dzieciom jak najwięcej wiedzy w jak najkrótszym czasie. To prowadzi do poważnych wypaczeń w systemie. Dzieci są przeciążone, zestresowane i tracą motywację do nauki. W efekcie cierpi ich rozwój emocjonalny i intelektualny.

Warto przeczytać: Uczeń dostał uwagę, bo czytał książkę. Absurd w polskiej szkole

Łap okazję!

Darmowa dostawa* w Księgarni Holistic News: użyj kodu DOSTAWA0

* Oferta ważna tylko do końca września!